Die soziale und politische Demokratie ist in Deutschland sowie anderen Ländern Mittel- und
Nordeuropas in einer tiefen Krise. Die soziale Frage wird zunehmend von rechtspopulistischen
Bewegungen und Organisationen thematisiert und politisch instrumentalisiert. Dieses Buch
jugendpädagogische Buch nimmt die epochalen Herausforderungen an. Es begründetet zunächst
ausführlich das Konzept der milieugerechten und habitussensiblen Pädagogik und entfaltet es
dann systematisch in Bezug auf die Schule die Identitätsentwicklung die Möglichkeiten
emanzipatorischer Sinnlichkeit und die moralischen Grundlagen demokratischer Sittlichkeit.
Dabei leistet es mit dem Theorem der pädagogischen Kapitalbildung auch einen Beitrag zur
empirisch gehaltvollen Analyse der Widerspruchsrelationen von Bildung und Herrschaft.
