EAN: 9783658245771

MATHEMATIKAUFGABEN FÜR LEISTUNGSERHEBUNGEN IM U...

Auf der Basis psychologischer Forschungsarbeiten  die Aufgaben durch ihren Anfangs- und
Zielzustand sowie die Operationen zur Lösung charakterisieren  untersucht Matthias C. Lehner
Einflüsse auf Schwierigkeit und individuelle Prozesse beim Lösen von Mathematikaufgaben im
universitären Kontext. Im theoretischen Teil werden schwierigkeitsgenerierende Merkmale
aufgezeigt  die nachweislich das Lesen und Lösen von Mathematikaufgaben beeinflussen. Mit der
empirischen Untersuchung von 756 Testbögen sowie der Analyse von Blickbewegungen weist der
Autor nach  dass Aufgaben mit offenem Zielzustand schwieriger zu lösen sind. Insbesondere die
Notwendigkeit  beim Lösen einer Aufgabe mit verschiedenen Repräsentationsebenen zu arbeiten 
kann als schwierigkeitsgenerierendes Merkmal identifiziert werden.

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