EAN: 9783658312558

INTERAKTIVE HANDLUNGSWEISEN VON LEHRPERSONEN UN...

Viele empirische Studien belegen den großen Einfluss  den das Verhalten von Lehrpersonen auf
die Lernprozesse und die sozio-emotionale Entwicklung der Schüler*innen haben kann. Dabei gibt
es sowohl Gründe zur Annahme  dass Lehrpersonen in der Interaktion mit Lernenden mit einer
gewissen Kontinuität als auch Hinweise darauf  dass sie situationsabhängig und variabel
agieren. Dennoch mangelt es in der Schulforschung bislang an aktuellen Studien zu den
interaktiven Handlungsweisen einzelner Lehrpersonen im Unterricht. An dieser Forschungslücke
setzt die vorliegende Studie an. Auf Basis der pädagogischen Anerkennungstheorie wird dabei
anerkennendes  verletzendes und ambivalentes Interaktionsverhalten in den Blick genommen. Auf
Basis von über 11.000 Feldvignetten des INTAKT-Datensatzes wird mittels hierarchischer
Clusteranalyse überprüft  ob sich spezifische Handlungsmuster von Lehrpersonen identifizieren
lassen und wie stabil diese sind.

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