Digitale Medien halten verstärkt Einzug in traditionelles Lehren und Lernen und zugleich werden
digitale Formate sozialer und kommunikativer. Die Digitalisierung bezieht sich nicht nur auf
das Lehren und Lernen. Bei den Überlegungen zur Digitalisierung in der Weiterbildung ist der
gesamte Bildungsprozess mit all seinen Ebenen vom gesellschaftlichen und institutionellen
Kontext über die Programme und Angebote bis hin zum Personal und den Teilnehmenden
einzubeziehen. Deshalb orientieren sich Erich Schäfer und Antje Ebersbach an einem
Mehrebenenmodell der Digitalisierung. Der Entwicklung einer Digitalisierungsstrategie im Sinne
einer organisationssensiblen Herangehensweise kommt eine zentrale Bedeutung zu. Ob sich die mit
der Digitalisierung verbundenen Erwartungen verwirklichen lassen hängt von den
einzuschlagenden Mediatisierungspfaden ab.
