EAN: 9783734407987

KLEINE REIHE - GESCHICHTE VERGLEICH(EN) IM GE...

Vergleiche kommen im Geschichtsunterricht in vielfältigen Varianten vor und können in ihrer
Bedeutung für Ziele des Geschichtsunterrichts nicht hoch genug eingeschätzt werden. Dennoch
sind sie bislang kaum Gegenstand geschichtsdidaktischer Reflexion. Dieser Band diskutiert die
Relevanz des Vergleichens - ob als kognitive Operation oder als voll ausgebildeter historischer
Vergleich - für die Förderung historischen Denkens: Welche Funktionen erfüllt der historische
Vergleich in Geschichtswissenschaft und Geschichtsunterricht? Welche Arbeitsschritte sind bei
der Durchführung von Vergleichen im Geschichtsunterricht zu beachten? Welche Potentiale und
Herausforderungen sind mit historischen Vergleichen im Geschichtsunterricht verbunden? Und wie
können historische Vergleiche in verschiedenen Schulstufen und auf unterschiedlichen
Komplexitätsniveaus sinnvoll in den Geschichtsunterricht integriert werden? Auf diese und
weitere Fragen gibt dieses Buch mithilfe praxisnaher Beispiele differenzierte Antworten.

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