Wie kann kulturelle Bildung die Mitbestimmung in der Schule fördern? Die Autor:innen gehen
dieser Frage im Rahmen ihrer wissenschaftlichen Begleitung des saarländischen Landesprogramms
"KULTURleben!" nach in dem sich sechs Schulen auf den Pfad einer nachhaltigen Kulturellen
Schulentwicklung begeben. Der Band verbindet theoretische Grundlagen zu Partizipation
kultureller Bildung und Schulentwicklung mit empirischen Befunden aus Interviews
Fragebogenerhebungen und Schulporträts. Er zeigt wie kulturelle Bildungsprozesse die
demokratische Teilhabe stärken Schulkultur verändern und neue Räume für Mitbestimmung eröffnen
können - und welche Heraus-forderungen dabei bestehen. Eine Studie über Chancen Grenzen und
Perspektiven einer partizipationsfördernden Schulkultur.
