Der Wissenstransfer zwischen der Bildungsforschung und der Praxis stellt große
Herausforderungen an die beteiligten Akteurinnen und Akteure. Es gilt dabei Wege zu finden die
unterschiedlichen Handlungslogiken und Erfordernisse aber auch z.B. sprachliche Barrieren
zwischen diesen Feldern zu überwinden und einen echten Dialog zu initiieren. Das Netzwerk
Empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE) befasste sich auf seiner Tagung im Juni 2016 in
Salzburg aus unterschiedlichen Perspektiven mit dem Themenkomplex Transfer - Praxis
Wissenschaft - Wissenschaft Praxis. Ausgehend von dieser Tagung spannen die Beiträge in diesem
Band ein breites Spektrum von konzeptionellen Beiträgen bis zu Erfahrungsberichten auf und
spiegeln so die Vielfalt der Zugänge im EMSE-Netzwerk wider.
