EAN: 9783834819093

PERSPEKTIVEN DER MATHEMATIKDIDAKTIK VERNETZUN...

In der täglichen Praxis machen Lehrkräfte häufig die Erfahrung  dass Lernende in Schubladen
denken. Dies führt dazu  dass Schülerinnen und Schüler meist keine Beziehungen zwischen den
einzelnen mathematischen Themengebieten herstellen  sondern Wissen nur für die nächste
Klassenarbeit lernen. Winfried Euba stellt Ergebnisse einer empirischen Studie zu den
Möglichkeiten  Vernetzungen bei mathematischen Lernprozessen herzustellen  vor. Er beschreibt
eine Unterrichtskonzeption für den Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe  die es den
Lernenden ermöglicht  Beziehungen zwischen den großen Themengebieten Analysis  Lineare Algebra
und Stochastik herzustellen. In der empirischen Studie wird die starke individuelle Prägung der
von den Lernenden tatsächlich hergestellten Vernetzungen deutlich  die zwar von den
Unterrichtsmaterialien und dem Unterricht beeinflusst  aber nicht davon determiniert sind.

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