Die ZISU 2023 regt Diskussionen darüber an wie Subjektivierung im Unterricht in einer
fachlichen Dimension bzw. wie Fachunterricht aus einer subjektivierungstheoretischen
Perspektive betrachtet werden kann. Es erscheinen empirische Beiträge zu Fachunterricht in
subjektivierungstheoretischer Perspektive bzw. Subjektivierung in fachkultureller Perspektive.
