Der Autor untersucht in seiner videobasierten Studie den bislang vernachlässigten Bereich der
praktischen Gestaltung des Übergangs in die Schule - und das mit einem innovativen methodischen
Vorgehen (dokumentarisch fokussierende Ethnographie) mit präzisen Rekonstruktionen von
Praktiken der Übergangsgestaltung sowie des handlungsleitenden Wissens von LehrerInnen. Die
Verbindung zu professionstheoretischen Überlegungen macht aus dem Buch einen praxisrelevanten
Beitrag zur aktuellen Diskussion über die Gestaltung von Professionalisierungsprozessen von
PädagogInnen. So ist leicht nachzuvollziehen warum Gerald Blaschke 2011 den
Dissertationswettbewerb promotion mit dieser herausragenden Arbeit gewonnen hat!
