EAN: 9783867361330

ZEICHNEN WAHRNEHMEN VERARBEITEN DARSTELLEN KO...

Räumlich-visuelle Kompetenzen sind grundlegend für die Entwicklung der Wahrnehmungs- und
Gestaltungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen. Zum ersten Mal werden im Rahmen dieses
Forschungsprojektes räumlich-visuelle Kompetenzen sowie Niveau-Unterscheidungen innerhalb
dieser Kompetenzen im Kunstunterricht qualitativ empirisch ermittelt. Das Datenmaterial umfasst
Kinderzeichnungen  videografierte Entstehungsprozesse der Zeichnungen sowie audiovisuell
aufgenommene Interviews. Herausfordernde und komplexe Aufgabenstellungen erweisen sich als
anregende Lernangebote  die Erfahrungs- und Lernformen sowie räumliche Darstellungsformen
fördern. Mit der Fokusverlagerung vom kognitivistisch orientierten Stufenmodell der
Kinderzeichnungsforschung hin zu subjekt- und prozessbezogenen Kompetenzen sind die Ergebnisse
der hiermit vorgelegten Studie anschlussfähig an die gegenwärtigen fachbezogenen und
erziehungswissenschaftlichen Diskurse um Kompetenzen und deren Niveaus. Edith Glaser-Henzer ist
Professorin emerita für Kunst & Kunstpädagogik der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule
Nordwestschweiz sowie Initiatorin und Leiterin des Forschungsprojektes raviko. Luitgard Diehl
Ott und Ludwig Diehl sind Dozenten für Bildnerische Gestaltung und Kunstpädagogik an der
Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz. Dr. Georg Peez ist Professor für
Kunstpädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

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