Dieser Band versammelt namhafte Autoren und Autorinnen die aus ihrer langjährigen Erfahrung
mit einer Vielzahl von Achtsamkeitsprogrammen für Kinder und Jugendliche berichten sowohl
innerhalb als auch außerhalb des Schulsystems und auch für Kinder mit besonderen Bedürfnissen
oder Defiziten wie etwa ADHS. Prall gefüllt mit Tipps und Anleitungen aus den verschiedensten
Richtungen in die sich heute die Lehre von Achtsamkeit aufgefächert hat bietet diese Sammlung
Lehrern und Kursleitern einen praktischen Überblick über Möglichkeiten Anforderungen und
Grenzen bei der Vermittlung von Achtsamkeitstechniken an Kinder und Jugendliche.
Beispiellektionen Ablaufvorschläge Modellmoderationen Fallstudien und vieles mehr bieten
Anleitenden durchgängig eine Fülle von unschätzbaren Hinweisen wie sie ihre Schüler an
passende Übungen heranführen und diese auf eine geeignete Art anleiten - praxisnah und anregend
und direkt im Klassenzimmer oder in der Kleingruppe anwendbar. Auch die Wichtigkeit der eigenen
authentischen Achtsamkeitspraxis der Lehrenden für Durchführung und Erfolg wird detailliert
aufgezeigt. Abschließend beschäftigen sich Beiträge mit der notwendigen kritischen Einordnung
und wissenschaftlichen Bewertung der aktuell angewandten Ansätze rund um Achtsamkeit und
Meditation. Die Autoren erläutern den momentanen Stand der evaluativen und klinischen Forschung
und erklären was wir aktuell darüber wissen welche Methoden und Programme sich für welche
Zielgruppen eignen.
