Rares sont les lecteurs qui associent le mot enfant à celui de Valéry la réciproque est vraie.
Or à travers ses souvenirs d'enfance et le regard porté sur ses camarades d'école ou ses
propres enfants Valéry accumule de multiples réflexions: elles illustrent plusieurs notions
capitales tels le rôle du langage celui de l'énergétique de la mémoire de la conscience du
Moi du C.E.M. etc... elles fournissent au lecteur des renseignements souvent originaux même
actuels sur le développement et le comportement de l'enfant scolarisé ou non. A propos du rêve
le questionneur obstiné que fut Valéry s'est demandé si l'analyse des éléments constitutifs du
rêve lui permettrait de mieux appréhender les états élémentaires de la conscience à l'état de
veille. Fidèle à ses habitudes s'il n'opte pour aucune des multiples partielles et possibles
réponses ses observations forment un corps de doctrine suffisamment cohérent ainsi le
clinicien peut se poser la question de la fiabilité du rêve proche de l'hypnose ou du rêve
cataleptique comme moyen d'investigation médical. Sur le plan de la méthodologie et de la
recherche basée sur l'observation de l'objet et la précision du langage chez Valéry les deux
essais précités révèlent des analogies avec les expériences provoquées des cliniciens.
