Das provokante reich bebilderte Buch klärt über neun Irrtümer im Bereich der Schrift der
Orthographie des Deutschunterrichts und der LRS Legasthenie auf. Behandelt werden: die
Zusammenhänge von Lesen und Rechtschreiben von Schrift und Sprache (Laut und Schrift) die
Qualität von Unterrichtsmaterialien die (Un-)Kenntnis von Rechtschreibregeln die Rolle von
Diktaten die fehlende Vokaldifferenzierung im Anfangsunterricht die überindividuellen
Entwicklungsschritte beim Erlernen alphabetischer Schriften das große Problem der mangelnden
Rechtschreibleistung und der fehlenden Lehrkräfte an unseren Schulen die unprofessionelle
Ausbildung von Deutschlehrkräften und die fehlende Interdisziplinarität im Bereich LRS
Legasthenie.
