EAN: 9783954043996

ZUR ENTWICKLUNG VON SCHREIBKOMPETENZ IM KONTEXT...

Die Dissertation ist im Rahmen des an der Universität Erfurt angesiedelten interdisziplinären
Forschungsprojekts Schreibentwicklung und Identitätsfindung entstanden  bei dem der Lehrstuhl
für Germanistische Sprach- und Literaturdidaktik (Leitung: Prof. Dr. Hartmut Frentz) und der
Lehrstuhl für Entwicklungs- und Erziehungspsychologie (Leitung: Prof. Dr. Bärbel Kracke)
zusammenarbeiteten. Aus dem Anspruch  fachdidaktische Ansätze zur Förderung von
Schreibfähigkeiten und die entwicklungspsychologische Forschung zur Berufswahl Jugendlicher zu
verknüpfen  ergab sich das Ziel der vorliegenden Arbeit. Dieses bestand darin  eine
schreibdidaktische Intervention im Kontext der Berufsorientierung zu konzipieren und empirisch
zu überprüfen  inwieweit Schüler -innen der Sekundarstufe I an Real-  Mittel- und Regelschulen
durch diese Intervention spezifische Schreib- und Selbststeuerungsfähigkeiten vermittelt werden
können  die (a) zu qualitativ besseren Texten führen und (b) zur Selbstreflexion im
Berufsorientierungsprozess beitragen.

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