Klangexperimente sind nicht nur wichtiger Bestandteil eines schüler- und handlungsorientierten
Musikunterrichts sondern zentraler Ansatz- und Ausgangspunkt für wichtige musikalische
Grunderfahrungen. Diese sind auf verschiedenen Ebenen und mit unterschiedlichen Klangerzeugern
möglich wie beispielsweise der menschlichen Stimme und Alltagsgegenständen. Dadurch können
Schüler in Musizier- und Produktionsprozesse eintreten die ihrem jeweiligen Leistungsstand
entsprechen und vielfältige Formen des Klassenmusizierens ermöglichen. Der Autor zeigt anhand
verschiedenartiger Unterrichtsmodelle auf wie Schüler an den praktischen Umgang mit Neuer
experimenteller Musik herangeführt werden können. Dabei folgt er Ansätzen experimenteller
Musikpädagogen die sich in engen Wechselwirkungen mit Kompositionen des 20. Jahrhunderts
präsentieren (z. B. von John Cage Dieter Schnebel Mauricio Kagel Josef Anton Riedl).
