EAN: 9783958508750

MUSIKSCHULEN UND ALLGEMEIN BILDENDER MUSIKUNTER...

Kinder und Jugendliche erleben in der dynamischen Bildungslandschaft grundsätzliche
Veränderungen. Durch Kürzung der Schulzeitlaufbahn und Ausbau der Ganztagsschulen findet ein
Großteil des Alltages in der Schule statt. Außerschulische Musikangebote können nur begrenzt
wahrgenommen werden. Die Bildungseinrichtungen Musikschule und allgemein bildende Schule müssen
sich im Sinne der Gestaltung kommunaler Bildungslandschaften öffnen und sich notwendigerweise
verzahnen. Kooperationen stehen vielerorts am Anfang einer Entwicklung  wie die aktuelle
Debatte innerhalb der großen Musikverbände verdeutlicht. Aus eigenen Unterrichtserfahrungen mit
Schülern aus Kooperationsmodellen wurde die Autorin auf vielfältige Probleme aufmerksam  die
sie zur folgenden Fragestellung und schließlich zur Untersuchung bewegten: Inwieweit kann sich
das Bewusstsein um Chancen einer realisierten Kooperation zwischen den Bildungsinstitutionen
Ganztagsschule und Musikschule als Motivator für ein perspektivisches Herangehen an Probleme
der Vernetzung erweisen? Dabei wird nach den Zielsetzungen und Intentionen der Musikpädagogen
von Ganztagsschulen und Musikschulen sowie nach subjektiven Sichtweisen bezüglich der
Musikvermittlung  der Organisation und Struktur von Kooperationsmodellen zu fragen sein. Es
sollen Chancen und Probleme erörtert werden  die das Arbeitsfeld Kooperation gestalten.
Musikschullehrer und Schulmusiker verschiedener praktizierender Musikalisierungsprogramme
wurden für die vorliegende Untersuchung mithilfe von Leitfadeninterviews befragt.

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