EAN: 9783959345071

INKLUSION AN FÖRDER- HAUPT UND GESAMTSCHULEN BE...

Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der aktuellen Lage der Schüler innen in den von der
Inklusion (lat. inclusio  Einschließung) betroffenen Schulformen und versucht anhand eines
Fragebogens das Wohlbefinden und die jetzige Schulsituation der Schüler innen in Förder- 
Haupt- und Gesamtschulen zu verdeutlichen. Insgesamt wurden 75 Schüler innen aus den jeweiligen
Schulformen zu dem Thema Schüler innen-Perspektive im Hinblick auf die Erwartungen und
Voraussetzungen bezüglich der Inklusion befragt. Anhand der Fragen sollte erkennbar werden  ob
Schüler innen sich in ihrer Schulform als passend beschult fühlen. Fragen zur gemeinsamen
Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderung beziehungsweise zur Qualität des Unterrichts
sowie zur Beziehung zwischen Lehrer innen und Schüler innen wurden gestellt. Positivere
Ergebnisse konnten bei den Schülern innen der Gesamtschule erzielt werden und deuten somit
bezogen auf das Wohlfühlen in der Schule auf angemessene Schulsituationsverhältnisse. Im
Hinblick dazu sieht die aktuelle Schulsituation nach dem eigenen Empfinden der Schüler innen
der Förder- und Hauptschule weniger angemessen und eher benachteiligend aus.

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