EAN: 9783959348225

DER SCHWIERIGE WEG ZUR ZWEITSPRACHE THEORETISCH...

Heute wissen wir  dass eine Menge Faktoren  die außerhalb des Unterrichtsraums liegen und auch
gänzlich außerhalb der Kontrolle eines Lehrers  entscheidende Bedeutung für einen erfolgreichen
Zweitspracherwerb haben. ... Zweitspracherwerb ist ein komplexer Prozess  bei dem
Sprachunterricht nur eines von vielen Puzzle-Teilen ist. (Hyltenstam 1996  S. 227 - Aus dem
Schwedischen von Kristina Bornemann) Langsam wächst unter vielen Forschern die Überzeugung 
dass die schwierigsten Hindernisse für einen erfolgreichen Zweitspracherwerb sich nicht aus den
linguistischen Hürden ergeben  sondern jenseits der Sprache (beyond the language) vorzufinden
sind. Es steht außer Zweifel  dass der Zweitspracherwerb mehr als ein isolierter Prozess
linguistischer Natur ist  er ist als ein dynamischer und mehrdimensionaler Prozess aufzufassen
der nicht in einem Vakuum verläuft. Die äußeren Umstände und außersprachliche Einflussfaktoren
können die Entwicklung von Zweisprachigkeit erschweren bzw. erleichtern. Es sind die
gesellschaftlichen Umstände organisatorischer  finanzieller und sozialer Natur und in diesem
Kontext vor allem die Bedingungen im Schulsystem einerseits  andererseits auch Einflussfaktoren
die im Bildungssystem wenig steuerbar sind - darüber ist bisher relativ wenig geforscht worden
doch schon anhand der vorliegenden Befunde lässt sich etwas Klarheit in die Problematik
bringen. Ausgehend von den Theorien des Zweitspracherwerbs  die sich mit der Erforschung der
linguistischen und teilweise kognitiven Seiten des Erwerbsprozesses befassen  versucht diese
Studie  die möglichen Hürden und Schwellen außerhalb der rein spracherwerbsausgerichteten
Analyse zu identifizieren  die eine Erklärung dafür liefern könnten  warum der Erwerb des
Deutschen als Zweitsprache solche permanenten Schwierigkeiten bereitet.

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