EAN: 9783961474950

VON DER ABWEHR ZUM AUSTAUSCH - ENTSTEHUNG UND F...

In der vorliegenden Arbeit wird der Forschungsfrage nachgegangen  wie angehende Fachkräfte der
Sozialen Arbeit Reflexivität als Haltung entwickeln. Am Beispiel der komplexen Gender-Thematik
wird gefragt  wodurch Lernende eine menschenfreundliche  gendersensible und reflexive Haltung
entwickeln. Was genau bringt sie dazu  in Bezug auf Gender-Themen  die Facetten sozialer und
kultureller Interpretationen von Geschlechtlichkeit aufmerksam wahrzunehmen  kritisch zu
reflektieren und scheinbar Gegebenes in Frage zu stellen? Der vorliegende interdisziplinäre
Beitrag beleuchtet die erforderlichen Kompetenzen für die spätere Tätigkeit in der Sozialen
Arbeit. Nach einer Annäherung an den Begriff der Reflexivität wird die Gender-Thematik im
Fachdiskurs dargestellt  der Begriff Gender-Reflexivität diskutiert und geklärt. Das
Lehr-Lernsetting im Studium und hier im Kontext einer kirchlichen Hochschule wird mit seinen
Besonderheiten und Möglichkeiten betrachtet. Nach der theoretischen Verortung folgt die
Darstellung einer Studie  bei der Studierende nach ihrem Lernweg hin zur Gender-Reflexivität
befragt werden. Dies geschieht in leitfadengestützten  teilstrukturieren Einzelinterviews sowie
einer Gruppendiskussion und wird anhand der Qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet.

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