EAN: 9783961761685

BLICKPUNKT SCHULE GEBUNDEN

Schulen sind ein unmittelbarer Spiegel des gesellschaftlichen und vor allem politischen
Zeitgeschehens mit enormer Wirkung auf alle Lebensbereiche. Es lohnt sich also anhand
zahlreicher Fragestellungen die strukturelle und personelle Entwicklung von Bildungsanstalten
in der Geschichte der Stadt Mainz genauer zu betrachten. Was hieß es für ein Mädchen  im
Frühjahr 1933 Abitur zu machen? Wie wurden Reformschulkonzepte in Mainz entwickelt und
umgesetzt? Warum entstanden Realgymnasien neben den traditionellen humanistischen Gymnasien?
Welchen Einfluss hatte ein von der NS-Ideologie überzeugter Lehrer auf seine Schüler? Warum
lehnten die Rheinhessen 1947 die Schulartikel der rheinland-pfälzischen Verfassung ab? Die
Beiträge in diesem Sammelband beantworten diese Fragen und zeigen beispielsweise  wie der
Reformschulgedanke  beginnend mit fortschrittlichen Volksschullehrern im Kaiserreich und die
Idee einer demokratischen Schule  auch in Mainz eine Blüte in den Jahren der Weimarer Republik
erlebten  bevor sie 1933 in der Diktatur wieder erstickt wurden. Es dauerte bis in die 1970er
Jahre  bis die Ideen von gleichen Bildungschancen für alle Kinder in der Debatte um die
Gründung von Integrierten Gesamtschulen wieder aufgegriffen wurden.

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