EAN: 9783038630395

LESBAR GEBUNDEN

Was wäre  wenn wir spielend lernen könnten  alles Wissen als Film vorläge oder wenigstens
Bilder wirklich mehr sagten als Tausend Worte? Aber: Wissensvermittlung kommt bis heute nicht
ohne Text aus. Und immer ist es die Typografie  die für die Sichtbarkeit des Inhalts sorgt und
weit darüber hinaus ihre Wirkung entfaltet. Ihre Bedeutung in der Wissensvermittlung kann nicht
hoch genug geschätzt werden und ist doch eine wenig bekannte Grösse. Schrift - und mit ihr die
Leserlichkeit - wird in der Öffentlichkeit wahrgenommen. Die Lesbarkeit - also die Anordnung
von Text  die Verbindung von Inhalt und Medium  die Verdeutlichung des Inhalts durch die Form 
die Arbeit an und mit visuellen Konventionen - als Betätigungsfeld der Typografie ist dagegen
weitgehend unbekannt. Ihre Wirkung  insbesondere die Wirkung didaktischer Typografie  erläutert
dieses Buch. Dazu schreiben 25 Autorinnen und Autoren mit disziplinübergreifenden Ansätzen aus
der Lesbarkeitsforschung. Das Schulbuch rückt - zu Recht - in den Fokus. Lesen als Vorgang wird
endlich auch aus Sicht von Typografinnen und Typografen beschrieben. Über wegweisende Projekte
wird berichtet  in denen Typografie intensiv und hochkarätig eingesetzt ist oder vermittelt
wird. Nicht zuletzt gibt es eine kleine Einführung in die Grundlagen. Das Kompendium erläutert
was genau zu guter Lesbarkeit führt. Es lotet aus  wo und wie Typografie wirken kann und wie
sie beschaffen sein muss  damit sie wirkt. Mit Beiträgen von: Martin Tiefenthaler  Jürgen
Spitzmüller  Miriam Mayrhofer  Ulrike Borinski  Florian Adler  Saskia Kraft  René Spitz 
Christina Bugge  Clemens-G. Göller  Sabina Sieghart  Rosalie Heinen  Susanne Heinicke  Silvia
Werfel  Rudolf Paulus Gorbach  Michael Schlierbach  Verena Kiesel  Lisa Neuhalfen  Jan Filek 
Antonia Cornelius  Björn Schumacher  Albert Jan Pool  Sabine an Huef  Petra Wöhrmann  Roland
Stieger.

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