EAN: 9783039107667

WIE KINDER WITZE ERZÄHLEN - STEFAN HAUSER KARTO...

Diese Arbeit befasst sich theoretisch und empirisch mit dem Zusammenhang von Spracherwerb und
Humorentwicklung. Was ist ein Witz? Wie funktionieren Witze sprachlich und psychologisch? Wie
verändert sich der verbale Humor zwischen dem Vorschulalter und dem Ende der Primarschule?
Welche Rolle spielt dabei der Erwerb narrativer Fähigkeiten? Wodurch unterscheidet sich
kindlicher Humor von erwachsenem Humor? Diese und weitere Fragen werden anhand einer
Querschnittstudie diskutiert  die vier Altersstufen zwischen Kindergarten und sechster Klasse
umfasst. Wie das Datenmaterial zeigt  weisen Kinderwitze eine Reihe charakteristischer
Eigenschaften auf  die aus linguistischer und entwicklungspsychologischer Perspektive von
grossem Interesse sind. Im Mittelpunkt der empirischen Analyse steht die Frage  in welchem
Alter Kinder die verschiedenen narrativen Fähigkeiten erwerben  die es ihnen erlauben  Witze
nicht nur folgerichtig  sondern auch effektvoll zu erzählen. Die Studie illustriert  wie anhand
der Entwicklung des verbalen Humors sprachlich-kognitive Entwicklungsprozesse verfolgt werden
können  die in anderen Kontexten der kindlichen Sprachproduktion nicht in gleicher Weise
beobachtbar sind.

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