Kinder mit einer auffälligen Sprachentwicklung brauchen innerhalb des inklusiven
Grundschulunterrichts spezifische sprachlernunterstützende Methoden und Materialien damit sie
altersgerechte Lernziele erreichen. Um diese Maßnahmen und Methoden genau planen zu können
müssen Lehrkräfte schnell und übersichtlich Informationen über den Sprachentwicklungsstand der
Kinder ihrer Klasse erhalten. Im Buch wird dargestellt wie Lehrkräfte von der Feststellung
sprachlicher Auffälligkeiten zur Zielableitung und zur Festlegung von Fördermaßnahmen kommen.
Die Darstellung der Fördermaßnahmen geht ausführlich auf Materialien und Umsetzungsstrategien
ein die sich unkompliziert in den Unterricht der ganzen Klasse implementieren lassen.
