EAN: 9783205207870

KANON UND NATIONALE KONSOLDIERUNG - KARIN ALMAS...

In Schulbüchern spiegelt sich das Selbstverständnis von Gesellschaften wider: Durch sie ist der
Werte-  Themen- und Literaturkanon rekonstruierbar  der zu einem gewissen Zeitpunkt in einer
Gesellschaft dominant ist. Ab der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts werden durch Schrift und
Schule auch nationale Identitätskonzepte konsolidiert. Diese Fallstudie zeigt für slowenische
Schullesebücher  welchen großen Beitrag Übersetzungen dabei leisteten  zeichnet ihre
Entstehungsumstände und die Leistungen der Beteiligten nach und richtet das Augenmerk auf die
Verfestigung einer einheitlichen slowenischen Schriftsprache und einer nationalen
Gruppenidentität  wie sie durch das Schullesebuch vorangetrieben und in diesem sichtbar wurde.

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