EAN: 9783447107334

SCHULBÃœCHER UND SCHULBUCHVERLAGE IN DEN BESATZU...

Schulbücher als staatlich legitimierte Unterrichtsmedien dienen insbesondere in Diktaturen auch
als politische Erziehungsinstrumente. Nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges verboten die vier
Siegermächte in Deutschland daher sofort die vom Nationalsozialismus geprägten Schulbücher und
drängten im Sinne der sogenannten Reeducation-Politik auf eine rasche Versorgung der Schulen
mit neuen  demokratisch konnotierten Unterrichtsmitteln. Gisela Teistler wertet in ihrer Studie
zur Schulbuchproduktion in den Jahren 1945 bis 1949 Archivmaterial der beteiligten
Militärregierungen  Verlage  Autoren und Behörden aus. Aufgrund der politisch-ideologisch
abweichenden Vorstellungen der Alliierten untersucht sie die dabei aufscheinenden
Genehmigungsprozesse  Abhängigkeiten und Handlungsspielräume getrennt nach Besatzungszonen. Im
Fokus der Untersuchung stehen dabei die in der Nachkriegszeit entstandenen Schulbücher selbst.
Dazu vergleicht Teistler mit Schwerpunkt auf die Kulturfächer alle für die allgemein- und
berufsbildenden Schulen publizierten Schulbücher. Dies ermöglicht eine profunde Antwort auf die
Frage  inwiefern in den ersten Nachkriegsjahren tatsächlich völlig neue Schulbücher entstanden
oder ob man sich in Form von modifizierten Neuausgaben oder sogar Nachdrucken doch an früheren
Ausgaben orientierte. Eine Bibliografie der Schulbücher sowie eine Vielzahl von Statistiken
nach unterschiedlichen Kriterien und der Abdruck relevanter Dokumente runden den Band ab.

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