Wie lässt sich der Lernprozess von SchülerInnen messen? Dieser für die Schule zentralen Frage
geht dieses Praxis- und Lehrbuch nach indem das Konzept der Lernverlaufsdiagnostik (LVD)
erörtert wird. Im Gegensatz zur Feststelldiagnostik ist die LVD ein förderdiagnostisches
Instrument und kann mittels wiederholter Messungen die Wirksamkeit pädagogischer Interventionen
abbilden. Dieses Buch beschreibt warum diese Form der Diagnostik benötigt wird und stellt
verschiedene Anwendungsformen gezielt vor. Es werden psychometrische und testtheoretische
Grundlagen dargelegt sowie konkrete Tests für die Lernbereiche Lesen Rechtschreiben und
Mathematik beschrieben.
