EAN: 9783631542392

LESESTRATEGIEN UND LESESTEUERUNGSSTRATEGIEN BEI...

In der neueren fremdsprachlichen Reflexion wird verstärkt die Rolle literarischer Texte betont.
Heutzutage erscheint ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht als völlig legitim. Die
theoretischen Grundlagen dieser Methodik bedürfen indessen einer Ergänzung. In dieser Studie
werden Lese- und Rezeptionsprozesse untersucht  die durch fremdsprachliche literarische Texte
ausgelöst werden. Dafür werden existierende Beschreibungsansätze herangezogen und vor dem
Hintergrund der Relevanztheorie geprüft. Überdies wird die Rolle des Didaktikers analysiert.
Seine Eingriffe bei der Gestaltung des Leseprozesses und der Textarbeit werden als
Lesesteuerungsstrategien thematisiert. Die Untersuchung trägt einen interdisziplinären
Charakter: sie integriert die Erkenntnisse der Literaturdidaktik  der Fremdsprachendidaktik 
der Leseforschung  der Textverarbeitungsforschung  der Pragmatik und der Literaturtheorie.

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