EAN: 9783643511829

ZWISCHEN ERWARTUNG UND PERFORMANZ IM ZEITALTER ...

Schule wird durch Kompetenzorientierung und verstärkter Leistungsmessung messbarer 
vergleichbarer und selektiver.Doch was bedeutet das für Schulen? Was passiert mit jenen
Standorten  deren Schülerinnen und Schüler bei diversen Leistungsüberprüfungen nicht
ausreichend performen? Welche Interventionsmaßnahmen werden gesetzt und wie werden diese
wahrgenommen?Eine Volksschule in Wien  deren Performanz als nicht ausreichend determiniert
wurde  wird als Einzelfall in den Blick genommen und als das gezeigt  was sie ist: Mehr als das
Ergebnis von Testungen  mehr als das Nichtentsprechen bei Leistungsüberprüfungen.Dr.in phil.
Sandra Matschnigg-Peer ist an der Pädagogischen Hochschule Wien tätig. Ihre
Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Kompetenzorientierung und Bildungsdisparitäten.

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