Die in der Nach-PISA-Phase vor allem in der Mathematikdidaktik und den Didaktiken der
naturwissenschaftlichen Fächer erfolgte Erforschung der aufgabenorientierten
Unterrichtsgestaltung verspricht auch für das Fach Sport relevante Ergebnisse. Welche
Forschungsparadigmen die Sportdidaktik präferiert wie die forschungsleitenden Fragen lauten
und ob die Befunde tatsächlich Orientierungen für die Gestaltung des Sportunterrichts bieten
diese Fragen werden in den Beiträgen des Bandes der Reihe 'Bildung und Sport' erstmals
aufgegriffen und beantwortet.
