Der Sammelband stellt Berichte aus der pädagogischen Geschlechterforschung vor die zum einen
grundlegende Perspektiven zur ethnographischen Methodologie formulieren und zum anderen
konkrete Forschungsergebnisse aus ethnographischen Projekten im Kontext von Kindheit und Jugend
präsentieren. Dabei geht es unter anderem um ein theoretisches Verständnis von Differenzen und
Unterscheidungspraktiken oder auch um die Berücksichtigung der normativen Verstricktheit der
Forschenden in Beobachtungssituationen. Es werden methodologische Herausforderungen
aufgegriffen die für differenz- und ungleichheitssensibel angelegte Untersuchungen typisch
sind und damit einen Beitrag zur Weiterentwicklung einer Ethnographie pädagogischer
Geschlechterforschung leisten möchten.
