EAN: 9783658281175

PERSPEKTIVEN DER MATHEMATIKDIDAKTIK EIN FÖRDE...

Ulrike Roder entwickelt einen didaktisch begründeten Handlungsrahmen zur Planung und
Ausgestaltung eines Förderangebots und synthetisiert Qualitätsmerkmale für die Beschreibung
bestehender Konzepte. Vor dem Hintergrund der Tätigkeitstheorie beschreibt sie Fördermaßnahmen
und leitet Gestaltungshinweise für Fördermaterialien ab. Um möglichst entwicklungsgemäße und
-förderliche Lernangebote für die Lernenden bereitzustellen  adaptiert die Autorin verschiedene
Modelle zur Variation von Anforderungsstrukturen für die Materialentwicklung. Die Materialien
für die exemplarischen Themengebiete Elementare Algebra und Funktionen am Übergang in die
Sekundarstufe II sind mit einem Diagnosetest und Feedback verzahnt und wurden als erster
Prototyp schulpraktisch unter deskriptivem und explorativem Fokus evaluiert.

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