EAN: 9783658319175

ENGLISCHLERNEN UNTER DEN VORAUSSETZUNGEN LEBENS...

Das Buch greift mit der Frage nach dem Fremdspracherwerb von Lernenden  die bereits mindestens
zweisprachig sind  eine Thematik auf  die in der englisch- und fremdsprachendidaktischen
Forschung bisher wenig beachtet wurde. So erfasst die empirische Studie die Sichtweise
lebensweltlich mehrsprachiger Grundschulkinder auf ihre Tertiärspracherwerbssituation und
abstrahiert die qualitativen Ergebnisse in einem Modell mehrsprachlicher Identitäten. Dieses
zeigt zum einen auf  mit welchen mehrsprachlichen Lernerfahrungen und den sich hieraus
entwickelten Orientierungen Kinder den Grundschulenglischunterricht besuchen und zum anderen 
wie stark Fremdspracherwerb und Identitätskonstruktion miteinander verbunden sind..

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