EAN: 9783658337162

PERSÖNLICHKEITSBILDUNG DURCH TANZ - HELENA RUDI...

Auf persönlichkeitsbildender Ebene werden tänzerischen Aktivitäten eine Vielzahl an positiven
Effekten zugeschrieben  insbesondere  wenn sie partizipative oder experimentelle Prinzipien und
ästhetisch-kulturelle Bildungsinhalte fokussieren. Mit der Nutzung domainunspezifischer
Theorien und Erhebungsverfahren können bisherige Forschungsergebnisse allerdings nur bedingt
diskutiert und miteinander verglichen werden. Die Entwicklung tanzspezifischer Modelle und
Erhebungsverfahren erweist sich damit als notwedig.Vor diesem Hintergrund zielt die vorliegende
Schrift auf die theoretische Herleitung und empirische Überprüfung eines tänzerischen
Selbstkonzepts bei Kindern im Alter von acht bis zwölf Jahren ab. Die Autorin entwickelt und
überprüft dieses nicht nur mithilfe qualitativer und quantitativer Verfahren im Mixed Methods
Design  sie bettet ihr Konzept unter pädagogischer Perspektivierung auch in aktuelle
Forschungsdiskurse der ästhetischen und kulturellen Bildung (bspw. Digitalität) sowie der
Selbstkonzeptforschung (bspw. soziale Interaktionsprozesse) ein.

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