EAN: 9783658356101

ESSENER BEITRÄGE ZUR MATHEMATIKDIDAKTIK SICH ...

Formative Selbstdiagnosen ermöglichen Lernenden die Ausbildung metakognitiver und
selbstregulativer Strategien  mit deren Hilfe sie eigene Stärken und Schwächen aufdecken
können. Zur Durchführung solcher Assessments bieten digitale Medien vielzählige Potentiale zur
Unterstützung von Lernenden  z. B. erlauben Hyperlinks individuelle Lernpfade. Allerdings
beschränken sich bisherige Angebote meist auf Selbst-Assessment-Tests mit eher geschlossenen
Aufgabenformaten  die Nutzer*innen externes Feedback zum eigenen Kenntnisstand bereitstellen.
Dabei fehlen Formate  die Lernenden ein eigenverantwortliches  inhaltsbasiertes
Selbst-Assessment ermöglichen. In dieser Arbeit wird daher ein digitales Tool zum formativen
Selbst-Assessment im Rahmen einer Design Research Studie entwickelt und mit verschiedenen
Zielgruppen erprobt. Als Lerngegenstand wird exemplarisch der situativ-graphische
Darstellungswechsel funktionaler Zusammenhänge gewählt  da sich diese Basiskompetenz sowohl zur
Diagnose von Vorstellungen zum Funktionsbegriff als auch zur Förderung funktionalen Denkens
eignet. Es wird ersichtlich  welche mentalen Prozesse während der Selbstdiagnosen der
Proband*innen ablaufen.

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