Das Handbuch vermittelt einen umfassenden Überblick über den aktuellen Erkenntnisstand zu
Ansätzen und Befunden zur systematischen Gestaltung von Lernumgebungen in deutscher Sprache. Es
präsentiert theoretische und methodische Grundlagen der Forschungsdisziplin Bildungstechnologie
und stellt darüber hinaus konkrete Überlegungen an wie diese wissenschaftlichen Grundlagen in
praktischen Lehr-Lern-Kontexten umgesetzt werden können. Neben der systematischen Konzeption
von Lernangeboten (Instructional Design) liegt ein weiterer Schwerpunkt beim Einsatz aktueller
Informations- und Kommunikationstechnik insbesondere digitaler interaktiver Medien im
Bildungswesen.
