EAN: 9783662611937

ZEICHEN UND SPRACHE IM MATHEMATIKUNTERRICHT KAR...

Dieser Band stellt unterschiedliche Aspekte von und Überlegungen zum Lehren und Lernen von
Mathematik aus der Position der Peirce´schen Semiotik vor. Dabei zeigen die hier vorliegenden
Beiträge die Flexibilität dieses Werkzeuges sowohl aus praktischer als auch aus theoretischer
Sicht. Das Themenspektrum ist vielfältig: Es finden sich Texte zu Fragen der Visualisierung von
Mathematik in unterschiedlichen Schulstufen  Gedanken zur Gebärdensprache  zur Gestenforschung
oder zum mehrsprachigen Mathematikunterricht. Ein Beitrag beschreibt das Sichtbare als Mittel
der Kreativität zur Konstruktion von neuem Wissen  während ein weiterer der Rekonstruktion
diagrammatischen Schließens nachspürt. Darüber hinaus wird eine Perspektive auf das Lernen von
Mathematik vorgestellt  welche ohne einengende ontologische Annahmen auskommt.Der vorliegende
Band ist bereits der dritte  der vom GDM Arbeitskreis Semiotik  Zeichen und Sprache in der
Mathematikdidaktik gestaltet wird. Alle drei Werke eignen sich sowohl für
MathematikdidaktikerInnen wie auch für Lehrkräfte  die einen Einblick in die vielfältige
Verwendung von Zeichen und Sprache im Mathematikunterricht gewinnen möchten.

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