EAN: 9783662627372

LITERATUR- KULTUR- UND SPRACHVERMITTLUNG LIKUS ...

Katharina Delius befasst sich in diesem Band mit der Frage  wie die Sprechkompetenz im
Fremdsprachenunterricht gefördert werden kann. Dazu werden auf der theoretischen Ebene die
Potenziale einer Synthese zweier aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze - des generischen
Lernens und der Dramapädagogik - erarbeitet. Die angeschlossene Design-Based Research-Studie
verfolgt eine doppelte Zielsetzung: einerseits einen theoretischen Erkenntnisgewinn zum
gewählten didaktischen Ansatz  andererseits einen praktischen Output in Form empirisch
evaluierter Unterrichtseinheiten zur fremdsprachlichen Sprechförderung. Zudem werden über die
drei Forschungszyklen Designprinzipien weiterentwickelt  die Lehrkräften für die Planung neuer
Unterrichtseinheiten zur Verfügung stehen. Als Grundlage für die formative und summative
Evaluation der Zyklen dienen Daten aus Videoaufnahmen  teilnehmender Beobachtung 
Reflexionsgesprächen mit der beteiligten Lehrkraft  Interviews mit Lernenden in Fokusgruppen 
Lernerprodukten sowie Evaluations- und Selbsteinschätzungsbögen aller beteiligter
Schüler*innen. Die Autorin Katharina Delius ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl
für Fachdidaktik Englisch der Georg-August-Universität Göttingen.

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