Welche Bedeutung nimmt Vertrauen in der Lehrenden-Lernenden-Beziehung ein? Welche
Vertrauenserwartungen haben Lernende und wie können Lehrende mit ihrem Verhalten Vertrauen
schaffen? Diese und weitere Fragen beantwortet der Autor sowohl interdisziplinär als auch
theorie- und modellbasiert. Im empirischen Teil der Arbeit analysiert er problemzentrierte
Interviews mit Lehrenden und zeigt dass sie das Vertrauen von Studierenden gewinnen wenn
sieben Faktoren des vertrauensbildenden Lehrverhaltens berücksichtig werden. Volker Eickenberg
lehrt als Professor an verschiedenen Hochschulen und beschäftigt sich seit mehr als 15 Jahren
mit dem interpersonalen Vertrauen in unterschiedlichen Beziehungskonstellationen.
