Wie kann politische Europabildung in der Grundschule gelingen? Es besteht breiter Konsens dass
die europäische Integration bereits in der Primarstufe Thema sein sollte. Unklar ist aber die
genaue Ausgestaltung des frühen Europaunterrichts. Was sind seine Ziele Gegenstände und
Methoden? Wie können Lehrkräfte besser mit seinen Herausforderungen und Schwierigkeiten
umgehen? Zu diesen Fragen finden sich im Band konzeptionelle Entwürfe aus unterschiedlichen
fachdidaktischen Perspektiven empirische Befunde zu Wissen und Einstellungen von Kindern sowie
unterrichtspraktische Erfahrungen und Vorschläge.
