Interessierten Kolleg:innen steht heute eine Fülle an didaktischer Literatur und
Unterrichtsmaterialien zum bilingualen Geschichtsunterricht zur Verfügung. Der vorliegende Band
systematisiert bestehende Angebote und umreißt eine spezifische Methodik im Spannungsfeld von
Ziel- und Eigenkultur sowie Fremdsprache und Muttersprache. Er orientiert sich dabei an Fragen
der Perspektivität und stellt Bezüge zum sprachsensiblen Geschichtsunterricht her. Die
vorgestellte Methodik wird mit Beispielen der curricularen Planung der Sequenz- und
Einzelstundenplanung sowie der Material- und Klausurplanung im Bereich der Sekundarstufen 1
und 2 unterlegt.
