Der Band widmet sich den durch heterogene Lernvoraussetzungen veränderten Anforderungen an die
Arbeit mit historischen Quellen. Er leitet daraus systematisch verschiedene Ebenen und
Möglichkeiten der Differenzierung ab. Im Praxisteil wird die Systematik anhand unterrichtlicher
Umsetzungsvorschläge veranschaulicht die breite Themenbezüge und unterschiedliche
Quellengattungen berücksichtigen.
