Die Arbeitsblätter Kraftfahrzeugtechnik Lernfeld 9-14 sind so gestaltet dass mit ihnen
berufliche Handlungskompetenzen nach dem Rahmenlehrplan erworben werden. Die vorgegebenen
Aufgabenstellungen können in Einzel- oder Gruppenarbeit selbstständig bearbeitet werden. Dabei
werden die vom Rahmenlehrplan geforderten Fach- und Systemkenntnisse erworben und vertieft
wobei die betriebliche Handlung Ausgangsbasis ist und im Mittelpunkt steht. In der dritten
Auflage wurden bei den Aufgabenstellungen zum Direktschaltgetriebe und zur Diagnose von
Automatikgetriebe Aktualisierungen vorgenommen. Die Lernsituationen im Lernfeld 9-14 wurden so
überarbeitet dass sie auf den Lernsituationen der ersten acht Lernfelder in spiralcurricularer
Weise aufbauen. Methodisch gliedert sich der Aufbau der Arbeitsblätter nach folgendem Schema:
1. Situation: Sie dient zum praxisorientierten Einstieg in das Thema. 2.
Informationsbeschaffung und Systemkenntnis: In diesem Bereich sollen ganzheitliche berufliche
Handlungsaufgaben mit mathematischen und arbeitsplanerischen Elementen abgearbeitet werden.
Dadurch wird die Basis für eine Problemlösung geschaffen. 3. Problemlösung: Nach dem Erwerb
der notwendigen Fach- und Systemkenntnisse kann der Bearbeiter mit Hilfe unterschiedlichster
Hilfsmittel wie Tabellenbuch Fachkundebuch und Herstellerunterlagen wie z. B. ESI[tronic]
die anfänglich gestellte Situation lösen.
