EAN: 9783772715600

WORTSCHATZ LERNEN UND REFLEKTIEREN - JÖRG KILIA...

Wörter lehren  lernen  reflektieren - in allen sprachlichen Kompetenzbereichen Die
Wortschatzarbeit im Deutschunterricht erfährt in jüngerer Zeit zunehmend Beachtung. Das ist zum
einen auf die Befunde großer Schulleistungsstudien und Sprachstandsuntersuchungen
zurückzuführen. Zum anderen ist durch die Erforschung des mentalen Lexikons die Bedeutsamkeit
des Wortschatzes als Indikator und Faktor des sprachlichen Lernens und der sprachlichen Bildung
in allen zentralen sprachlichen Kompetenzbereichen sehr deutlich geworden (z.B. für das
Leseverstehen und das Texteschreiben). Dadurch erhält die Wortschatzkompetenz einen zentralen
sprachdidaktischen Stellenwert. Der erstsprachliche Wortschatzerwerb ist zu Beginn der
Sekundarstufe I keineswegs abgeschlossen. Es gehört zu den Aufgaben des Deutschunterrichts  das
objektsprachliche Wörterlernen möglichst adaptiv zu fördern und die metasprachliche Reflexion
über Strukturen des Wortschatzes sowie über kommunikative und kognitive Funktionen von Wörtern
zu üben. Dieser Praxisband bietet dazu eine Einführung in Grundlagen  Ansätze und Methoden der
systematischen Wortschatzarbeit im Deutschunterricht der Sekundarstufe I und II  eine
Darstellung aktueller Forschungsergebnisse zur Struktur des mentalen Lexikons und zur
tatsächlichen und erwarteten Wortschatzkompetenz  eine Darstellung und kritische Diskussion von
Strategien zum Wörterlernen und Befunde zu ihrer Effektivität sowie Anregungen zu Gegenständen
und Methoden der metasprachlichen Wortschatzarbeit. Der Band richtet sich an alle Personen  die
im Fach Germanistik Deutsch in den unterschiedlichen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
(Studium  Referendariat  Schuldienst  Fort- und Weiterbildung) lehrend und lernend tätig sind.

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