Ziel dieser Textsammlung ist es zentrale Themen und Tendenzen einer zeitgemäßen Sportdidaktik
zu diskutieren die sich insbesondere im Zusammenhang mit den Aufgaben Chancen und
Herausforderungen von Vielfalt und Diversität im Sportunterricht außerunterrichtlichen
Schulsport und im Rahmen einer bewegten Schulentwicklung ergeben. Dahinter steht die Idee zur
Konzeption einer diversitätssensiblen Fachdidaktik beizutragen die im Sinne einer
Beratungswissenschaft auf den Aufbau von bildungstheoretisch-pädagogischem Reflexionsvermögen
und Diversitätskompetenz von (zukünftigen) Sportlehrkräften zielt. Grundlage dafür ist ein
mehrperspektivischer erziehender Schulsport der Schüler_innen in ihrer Verschiedenheit
anerkennt und den Weg zur Mündigkeit des Einzelnen in sozialer Verantwortung ebnet.
