Wie setzen Kitas die konzeptionellen Ansprüche frühkindlicher Demokratiebildung um? Das Buch
referiert die Ergebnisse eines dreijährigen Forschungsprojekts zu dieser Frage. Wie werden die
in 45 SGB VIII geforderten Konzepte demokratischer Partizipation von Kindertageseinrichtungen
umgesetzt? Können Vorschulkinder Demokratie? Und: Wie engagiert praktizieren sie Demokratie?
Anders gesagt: Was wird aus den konzeptionellen Ansprüchen frühkindlicher Demokratiebildung in
der Praxis der Kitas? Diesen Fragen ist das Forschungsprojekt »Demokratiebildung in
Kindertageseinrichtungen« nachgegangen. In einem Zeitraum von drei Jahren sind sechs
Kindertageseinrichtungen detailliert beforscht worden die das Konzept »Die Kinderstube der
Demokratie« realisieren. Die Ergebnisse zeigen wie demokratische Partizipation praktiziert
wird und unter welchen Bedingungen sie besonders gut gelingt.
