Im Bildungswesen etablieren sich Professionelle Lerngemeinschaften als vielversprechende Form
lernorientierter Kooperation von Lehrkräften. Auch werden sie mittlerweile von Schulleitungen
und in interinstitutioneller Zusammenarbeit erprobt. Nicht zuletzt wird ihr Einsatz an
Hochschulen diskutiert. Der Band bietet Reflexionen zum Kern des Instruments sowie seiner
Wirkung für Professionalisierung Schul- und Lehrentwicklung. Er bietet Einblick in differente
Einsatzbereiche und vielfältige Umsetzungsvarianten bilanziert seine Grenze und regt zur
Reflexion der Entwicklungschancen Professioneller Lerngemeinschaften an.
