EAN: 9783779964865

INKLUSION IN DEUTSCHLANDS SCHULEN - KLAUS KLEMM...

Sollen behinderte Kinder und Jugendliche abgesondert in Förderschulen oder inklusiv in
allgemeinen Schulen unterrichtet werden? Diese Frage bewegt seit Deutschlands Beitritt zur
UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (2009) die deutschen Debatten um
Schulpolitik. Gestützt auf Analysen der Schulgesetze  der Schulstatistik  von Eltern- und
Lehrkräftebefragungen sowie der Schulforschung zeichnet dieser Band die Entwicklung hin zur
Inklusion nach. Es zeigt sich: Ein Teil der Bundesländer hat sich dem Ziel der inklusiven
Schule deutlich angenähert  andere entfernen sich davon.

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