Wie kann es in der (Grund-)Schule gelingen den in der UN-Kinderrechtskonvention verankerten
Anspruch auf Mitbestimmung der Kinder zu verwirklichen? Um dieser Frage nachgehen zu können
betrachtet der Band das Recht der Kinder auf Mitbestimmung aus (menschen-)rechtlicher
gesellschaftlicher sowie (grundschul-)pädagogischer Perspektive. Empirische Befunde
illustrieren Erfahrungen (angehender) Lehrpersonen und Schüler_innen bezüglich der Umsetzung
von Mitbestimmung in Deutschland und der Schweiz in Schule und Unterricht. Abschließend werden
Stellschrauben und Umsetzungsmöglichkeiten in Unterricht Schule und Hochschule vorgestellt.
