Professionelles Handeln im System der frühkindlichen Bildung Betreuung und Erziehung - Stefan Klusemann Lena Rosenkranz Julia Schütz Kathrin Bock-Famulla Kartoniert (TB)

Wie verändert die Personalsituation in KiTas das pädagogische Handeln und welche Folgen ergeben sich hieraus für die Kinder und die pädagogisch Tätigen? Zentrales Narrativ der pädagogischen Akteur:innen zur Personalsituation ist dass sie ihr Handeln als Spagat wahrnehmen den sie zwischen ihren eigenen professionellen Ansprüchen und den vorhandenen Ressourcen (Personal Zeit und Raum) leisten müssen. Die Belastungsgrade sind heterogen - KiTas erleben unterschiedliche Ausmaße und Formen personellen Mangels. Deutlich wird dass die angespannte Personalsituation in allen KiTas Professionalität g efährdet oder unterminiert einige Einrichtungen geraten in eine Negativspirale. Auch Organisationsentwicklungsprozesse werden durch knappe Ressourcen eingeschränkt dadurch wird die Bearbeitung des Spagats und die Mobilisierung unterstützender Ressourcen wie emotionaler Energie erschwert. Diskutiert wird inwiefern vor diesem Hintergrund von einer prekären Professionalität zu sprechen ist.